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Jamie Collins, PhD, Natalie Davey, and Rachel Evans, Jamie Collins, Natalie Davey, and Rachel Evans द्वारा प्रदान की गई सामग्री. एपिसोड, ग्राफिक्स और पॉडकास्ट विवरण सहित सभी पॉडकास्ट सामग्री Jamie Collins, PhD, Natalie Davey, and Rachel Evans, Jamie Collins, Natalie Davey, and Rachel Evans या उनके पॉडकास्ट प्लेटफ़ॉर्म पार्टनर द्वारा सीधे अपलोड और प्रदान की जाती है। यदि आपको लगता है कि कोई आपकी अनुमति के बिना आपके कॉपीराइट किए गए कार्य का उपयोग कर रहा है, तो आप यहां बताई गई प्रक्रिया का पालन कर सकते हैं https://hi.player.fm/legal
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Exploring the question “When Do I Use Essays, Short Answer, Or Multiple Choice In Assessment?”

24:38
 
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In today’s episode, Jamie, Natalie, and Rachel tackle the dreaded topic of assessment. Specifically, they wonder which form of assessment to use and how to philosophically align them with instruction. The conversation also quickly turned to a larger discussion about what our teaching and learning is helping us to understand about our students and if that translates to our assessments. The three also discuss the challenges with each form of assessment and how certain types of assessment seem inherently more merit-worthy in the ELA discipline.
Today at school, consider this: How is your instruction philosophically aligned to your assessments? What are you trying to learn about students, and how does that affect your assessment? What are you TRULY wanting students to learn, and how is that represented in your assessment?

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