Podcasts voor leraren, schoolleiders en betrokkenen om ze te sterken bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
…
continue reading
1
Over leren omgaan met vrijheid/gelijkwaardigheid in democratisch onderwijs: Je moet het wel durven!
1:05:49
1:05:49
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:05:49
‘Het echte leven op en na een democratische school’. Het is de ondertitel van het boek ‘Je moet het wel durven’. In deze NIVOZ-podcast luisteren we naar drie schoolleiders die aan de wieg staan van het democratisch onderwijs in Nederland.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Jaimy, locatiedirecteur van Kindercampus De Piloot.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
In de ogen van de leerling: Mohamed
28:59
28:59
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
28:59
Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Mohamed, opleidingsmanager van het Zadkine Startcollege in Capelle aan de IJssel.द्वारा Nivoz
…
continue reading
Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Djen, theatermaker en activiteitenbegeleider bij Stichting Middin.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Kan AI het Montessori materiaal vervangen? In gesprek met Haitske de Visser
50:37
50:37
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
50:37
In deze aflevering gaan Rob Kickert en Jan Jaap Hubeek bij Haitske op bezoek om te onderzoeken of AI een materiaal kan zijn om de leerling te begeleiden 'het zelf te kunnen' doen.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
In de ogen van de leerling: Monique
34:18
34:18
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
34:18
Een serie portretten van onderwijsmensen erin slagen de leerling in de ogen te kijken, te zien, en (ook) in de ogen van de leerling het goede te doen. In deze aflevering: Monique, hoofddocent Pedagogiek en Didactiek aan de Hogeschool Rotterdam.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Kan AI goede (toets)vragen stellen? In gesprek met Rob Kickert
48:08
48:08
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
48:08
Een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt. In deze aflevering is psycholoog, universitair docent en toetsdeskundige Rob Kickert te gast.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Is AI creatief? Slaagt AI voor de Lovelace Test?
59:39
59:39
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
59:39
Een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt. In dit gesprek is muzikant, audio-technicus en programmeur Hubert Jan Hubeek te gast.द्वारा Nivoz
…
continue reading
Een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt. In deze aflevering is pedagogisch troubadour Jelle Ris te gast.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Wat vraagt AI aan een kindcentrum (PO)?
49:02
49:02
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
49:02
Een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt. In deze aflevering spreken we Bram van Mil op Kindcentrum Snijders.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Kun je met meer data betere besluiten nemen? Wat kan het onderwijs leren van de VAR in voetbal?
45:11
45:11
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
45:11
In deze aflevering is Luis Duarte te gast. Luis is een ervaren leerkracht, trainer van de opleiding Pedagogisch Tact én scheidsrechter.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Hoe Robbert van Empel Artificial Intelligence inzet als leraar geschiedenis
49:41
49:41
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
49:41
Een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt. In deze aflevering is docent én AI-expert Robbert van Empel te gast.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Het kan zoveel mooier: handvatten en denkrichtingen om de ruimte te benutten die er ligt in het voortgezet onderwijs
1:02:44
1:02:44
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:02:44
In gesprek met Ben van der Hilst over zijn nieuwe boek, waarin hij docenten, schoolleiders en bestuurders laat zien welke ruimte er ligt om het VO mooier te maken.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Joop Berding over de afhankelijkheid van technologie in het onderwijs
58:39
58:39
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
58:39
Een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt. In deze tweede aflevering over 'hoe AI het onderwijs uitdaagt' is Joop Berding te gast.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Wat is het AI-vraagstuk? - Een introductie op hoe AI het onderwijs uitdaagt
26:55
26:55
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
26:55
De eerste in een serie vertragende gesprekken over welke verantwoordelijkheid de snelle ontwikkelingen van generatieve AI aan de leraar én het onderwijs vraagt.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Pedagogisch verbinden in tijden van polycrisis, door de ogen van een lector en een jongerenwerker
1:15:34
1:15:34
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:15:34
Het is geen normale tijd voor jongeren om in op te groeien, stelt lector Stijn Sieckelinck. Samen met jongerenwerker Melvin Kolf verkent hij hoe scholen en jongerenwerkers beter kunnen samenwerken om leerlingen te ondersteunen.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Wat doet kunst in onderwijs? Reyer Ploeg onderzoekt en initieert symposium
49:29
49:29
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
49:29
Wat hebben kunstvakken voor effect op leerlingen, op de ouders van die kinderen en op andere betrokkenen in de school? Reyer Ploeg deed onderzoek en presenteert zijn bevindingen in de aanloop naar symposium ‘Kunst in Onderwijs’, op 1 oktober in A'foort.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
Nadia Kuipers - Juf in de Tarwewijk
53:03
53:03
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
53:03
In gesprek met Nadia Kuipers, juf in groep 3 van basisschool De Globe in de Tarwewijk, Rotterdam Zuid. Juist omdat ze hier zelf is opgegroeid, wil ze op deze plek het verschil maken.द्वारा Nivoz
…
continue reading
In deze serie geven Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. Deze extra aflevering is gemaakt in samenwerking met het UTC voor de Kinderen van Rotterdam-tentoonstelling in Timmerhuis Rotterdam.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
Thomas, Laurens en Amber, drie Pabo-studenten: wat heb ik ontdekt en welke leraar wil ik zijn?
1:12:36
1:12:36
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:12:36
We luisteren naar drie Pabo-studenten, verbonden aan NHL Stenden in Groningen en Assen. Laurens, Amber en Thomas ronden momenteel hun opleiding af en kijken met podcastmaker Rob van der Poel terug en vooruit.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
Wat vragen jongeren van ons? Verhalen en lessen uit de Rotterdamse praktijk van Etienne en Luc
1:15:18
1:15:18
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:15:18
Hoe trek je op met jongeren in een stad als Rotterdam, in een grootstedelijke context? En wat vraagt dat van onderwijs en van jeugdwerkers? Theaterpedagoog Luc Opdebeeck en buurtwerker Etienne Tjon-A-Kon vertellen, maar alleen als er jongeren bij zijn.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
Wat Normal Difference brengt, is fundamenteel: ‘We need to teach ourself and our children more values of WE.’
1:10:29
1:10:29
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:10:29
'We are valuable, each of us. But together we hold the greatest value.' Aan het woord in deze speciale NIVOZ-podcast is Kanja Waithira, initiatiefnemer van stichting Normal Difference. De Ubuntu filosofie ligt ten grondslag aan de werk- en denkwijze.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#100 Joop Oonk van Misiconi over inclusiviteit en een voortdurende pedagogische dans
1:00:44
1:00:44
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:00:44
In deze podcast luister je naar Joop Oonk, artistiek leider van Misiconi. We bezoeken een repetitie van het inclusieve dansgezelschap, ervaren haar manier van werken en ontdekken oriëntaties met pedagogische waarde en betekenis.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#99 De wijk als leeromgeving, Michiel Brink en stichting Hogedrukgebied: ‘Een zonnige kijk op kunst’
28:02
28:02
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
28:02
Michiel Brink laat in deze podcast horen dat de activiteiten van stichting Hogedrukgebied voor de kinderen en volwassenen in de Rotterdamse wijken Charlois, Pendrecht en Zuidwijk verschil maken. ‘Het leven hier is niet makkelijk, er kan soms heel weinig.'द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#98 Iliass el Hadioui: ‘Een samenleving die een kenniseconomie pretendeert te zijn, zou het onderwijs altijd centraal moeten stellen.’
47:55
47:55
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
47:55
In deze podcast spreekt socioloog en onderzoeker Iliass El Hadioui over zijn eigen schooltijd en zijn recente werk op scholen om een cultuur te bouwen met veel vertrouwen. ‘Iedere hervorming begint met definiëren wat je wilt behouden.’द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#97 De wijk als leeromgeving, afl.1: stichting Alle Ruimte, met Marieke Haandrikman
30:58
30:58
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
30:58
De wijk als leeromgeving. Zo heet de nieuwe podcastserie van NIVOZ, als kersverse medebewoner van de wijk Charlois in Rotterdam-Zuid. In de eerste aflevering komt Marieke Haandrikman aan het woord, initiatiefnemer van stichting Alle Ruimte.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#96 Pamela den Heijer pleit voor affectieve leerervaringen in het HBO
55:17
55:17
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
55:17
HBO-studenten leren denken over conflicterende waarden, maar Pamela den Heijer miste aandacht voor gevoelens en emoties die daarbij meespelen. In deze podcast-aflevering vertelt ze over haar promotieonderzoek.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#95 Met meester Wolf, liggend op onze rug, in het Wereldmuseum: ‘Als je niet bereid bent om te gaan leren, ben je ook niet in staat om naar iemand anders te luisteren.’
59:46
59:46
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
59:46
Kunst = taal en rekenen. Dat was het werk waarmee Wolf Brinkman eerder al het onderwijs een beetje op zijn kop zette. Je hoort over zijn pedagogische drijfveren en over zijn ‘dwarse’ denken. ‘Dwars, hoezo dwars? Mijn uitgangspunt is altijd de dialoog.’द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#94 Over Stronk en het handelen vanuit een mensbeeld. ‘Ik ervaar een ruimte waar jongeren kunnen ademhalen en opnieuw kunnen beginnen.’
1:01:28
1:01:28
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:01:28
In deze podcast maak je kennis met jeugdwerkplaats STRONK. ‘Maar dan spreek je allereerst over een mensbeeld,’ zeggen Jorus Rompa en Mark Jonkers. ‘Het is een manier van kijken naar en werken met mensen en het zien van potentie in groei en ontwikkeling.’द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#93 Thijmen leert van kinderen en van experts, over zichzelf en over zijn leraar zijn. ‘Ik denk dat pedagogiek altijd dialogisch is.’
1:01:41
1:01:41
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:01:41
Thijmen Sprakel is ruim 14 jaar docent, maar vooral bekend van zijn interviews met onderwijskundigen en grote pedagogen uit binnen- en buitenland. Via de website Edukitchen en het gelijknamige videokanaal publiceert hij over die ontmoetingen.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#92 Leraren in opleiding over hun ontwikkeling, hun visie en de onvoorspelbare lespraktijk
1:03:59
1:03:59
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:03:59
Leraren in opleiding (LIO’s) laten zich bevragen. Op hun ontwikkeling, hun onderwijsvisie en hun beginnende lespraktijk tijdens een intensieve tweedaagse. ‘Wat er nu eigenlijk gebeurt, is dat we gewoon weer helemaal teruggaan naar je eigen zelf.'द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#91 Thuis zijn, een verkenning met Michiel de Ronde: ‘Wat betekent thuis en wat kun je van thuis maken als dit onder druk staat, als mens, als professional?’
1:10:59
1:10:59
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:10:59
Sietske Dijkstra zoekt Michiel de Ronde op in het poldergebied van Midden-Delfland om te spreken over het thema ‘thuis zijn’. NIVOZ-podcastmaker Rob van der Poel schuift aan in het onderzoekende en ontmoetende gesprek. Wat betekent dit voor onderwijs?द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#90 Kinderen van Rotterdam: Iliass
16:26
16:26
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
16:26
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Iliass.द्वारा Nivoz
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Sara.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#88 Kinderen van Rotterdam: Richendrieson
13:48
13:48
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
13:48
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Richendrieson.द्वारा Nivoz
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Jena.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#86 Kinderen van Rotterdam: Mustafa
22:46
22:46
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
22:46
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Mustafa.द्वारा Nivoz
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Dani.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#84 Kinderen van Rotterdam: Quinty
19:50
19:50
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
19:50
In de expositie 'Kinderen van Rotterdam', een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Quinty. De portretten zijn te zien in het Rotterdamse Dokhuis.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#83 Kinderen van Rotterdam: Mohamed
23:20
23:20
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
23:20
In de expositie 'Kinederen van Rotterdam', een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Mohamed. D portretten zijn te zien in het Rotterdamse Dokhuis.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#82 Dr. Kennedy Tielman's onderzoek naar spanningen bij docenten die lesgeven aan cultureel diverse klassen
51:10
51:10
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
51:10
Dr. Kennedy Tielman promoveerde op een onderzoek naar de spanningen die docenten ervaren als ze lesgeven aan cultureel diverse klassen in het mbo. Hoe herken je die spanningen en hoe ga je daar als docent mee om?द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#81 De klassikale dialoog; hoe begeleid je gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen in burgerschapslessen?
1:02:38
1:02:38
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
1:02:38
Florien Boutsema deed onderzoek naar de lastigheden die mbo-docenten ervaren bij het bespreken van maatschappelijk gevoelige onderwerpen in de klas. Marco Martens sprak met Florien en docente Thirza van der Meer over de verkregen inzichten.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#80 De wereld van een mbo-student: Hoe Shivani Khargi de ruimte vond om te bestaan
21:59
21:59
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
21:59
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Shivani Khargi. Ze studeert Artiest Popmuziek aan de Herman Brood Academie in Utrecht.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#79 Het pedagogisch leiderschap van Manon Rijken: 'Laten we alert zijn op hoe we elkaar aanspreken'
54:23
54:23
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
54:23
De missie van Manon Rijken is geslaagd als het vmbo niet meer wordt gezien als de onderkant van de samenleving. In deze NIVOZ-podcast gaan Rikie van Blijswijk en Marco Martens met haar in gesprek over hoe ze haar pedagogisch leiderschap invult.द्वारा Marco Martens
…
continue reading
1
#78 Gert Biesta en Rob Martens aan een podcast-tafel: 'Wat staat er op het spel in onderwijs?'
59:35
59:35
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
59:35
Een NIVOZ-podcast waarnaar is uitgezien. Gert Biesta en Rob Martens aan één tafel, afkomstig van twee verschillende wetenschappelijke werelden. Ze buigen zich over elkaars werk en (v)erkennen het gemeenschappelijke. Wat staat er op het spel in onderwijs?द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#77 De wereld van een mbo-student: DJ en producer Sander Divino zet zich in voor mental health support voor jongeren
20:02
20:02
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
20:02
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Sander van de Wijngaard. Hij is tweedejaars student DJ/Dance Producer aan de Herman Brood Academie in Utrecht.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#76 De wereld van een mbo-student, Nieloefaar: ‘Je kan niet iemand anders worden, hoe erg je het ook probeert.’
22:06
22:06
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
22:06
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Nieloefaar Bahadori. Ze studeert Artiest Hiphop aan de Herman Brood Academie in Utrecht.द्वारा Nivoz
…
continue reading
1
#75 Posthumanisme en onderwijs: ‘Van een overdreven accent op zelfbepaling, krijg je het neoliberale discours waar we nu in zitten.’
55:41
55:41
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
55:41
Jelle Ris zoekt onderzoeker Floor Basten op. Haar publicaties over het posthumanisme zijn mind blowing. ‘Omdat er een hele andere blik wordt gegeven op onderwijskundig onderzoek, op pedagogische ideeën.' Wat betekent dit voor onderwijs, voor ons leren?द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#74 Makerschap en onderwijs: ‘Afstemmen op de stem van binnenuit, over en weer, dan ontvouwt het leven zich als het ware als vanzelf.’
56:54
56:54
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
56:54
Eric Mijnster en Marco Martens vonden hun eigen stem, hun plek en de flow vooral na en buiten schooltijd. Toch kwamen ze toch ook weer in het onderwijs terecht. In deze podcast gaat het over de betekenis van makerschap voor leraren en leerlingen.द्वारा Rob van der Poel
…
continue reading
1
#73 Wouter Sanderse en onderzoek naar vorming: ‘Bildung in het vmbo, dat begint met voorleven’
48:28
48:28
बाद में चलाएं
बाद में चलाएं
सूचियाँ
पसंद
पसंद
48:28
Wouter Sanders spreekt over het onderzoeksproject ‘Voorbeeldige bildung in het vmbo’ en deelt over zijn bevindingen: ‘Denk na of dat wat je voor leerlingen nastreeft, in lijn is met dat wat je uitstraalt en voorleeft.’Podcast Episodeद्वारा Rob van der Poel
…
continue reading